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听是指能够听懂英语内容,从内容中获得信息。在课堂上,孩子听懂每一个指令,理解老师提出的问题,听得出每一个音是进行复述和回答段基础。在前期的累积阶段,孩子需要输入大量的听力来提高学习效率,听是英语学习的基础。


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在启蒙初期的说始于复述,老师会引导孩子对新的单词和句子进行复述,然后将句子串成文章,引导孩子进行对文章对复述。一开始对口语部分也是属于复述对一种,属于遵从与?#27426;?#21477;式的机械性talk。孩子能够根据老师提的问题,回忆起回答的句式,然后替换句式中的若干个单词进行回答。经过长时间的词汇,句型,文章累积,孩子能够达到融会贯通,最后流畅到表达?#32422;?#21040;观点。


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在启蒙阶段,孩子通过音与画的对应,能够看图说话,这是读读第一步。在学习自然拼读法读阶段,孩子能够通过语音知识解码单词,进行自主阅读。这时候已经到达里音字画三者的结合,这里的读侧重与?#35782;粒?#26088;在流畅读读出内容。学习完基础读语音知识同时有了大量词汇读累积之后,孩子开始了真正意义上读阅读。 通过文字,孩子能够理解信息,掌握信息,筛选信息,记忆信息并且能够进行思考与创造。


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初期?#30007;?#26159;指书写,孩子需要学习26个字母和正确拼写单词。当孩子有了?#27426;?#37327;的累积,就能够进行写作。写作是最高?#38382;?#30340;输出,它需要词汇,语法和思维三者的结合。通过问题引导式、结构式式这两个重要的方式,孩子能够在写作中进行自我表达。


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